تحضير نص لن أسافر للسنة الثانية إعدادي

لن أسافر

الوحدة الثالثة : المجال الحضاري

نص قرائي مسترسل : لن أسافر

الكتاب المدرسي : المرجع في اللغة العربية

الصفحة :112

المستوى : السنة الثانية إعدادي

النص القرائي لن أسافر 

لن أسافر نص قرائي وارد في الكتاب المدرسي المرجع في اللغة العربية بالصفحة 112 بالوحدة الثالثة الخاصة بالمجال الحضاري .

ملاحظة النص لن أسافر 

1. العنوان : لن أسافر جملة فعلية ، تضم فعلا مضارعا أسافر منفيا ب لن والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنا . ودلاليا يشير إلى قرار شخصي بعدم السفر مستقبلا ، ربما لظروف وأسباب ما .

2. بداية النص : وصف شخص بالجبن والخوف الذي يلازمه في حياته ، متوقعا تعرضه لحادث قد يقضي عليه .

3. نهاية النص : استيقاظ الرجل مفزوعا وهو يصرخ : لن أسافر ، لن أسافر .

انطلاقا من دلالات العنوان والبداية والنهاية يبدو أننا أمام نص سردي .

تأطير النص لن أسافر

1. نمط النص : نص سردي

2. مجال النص : يندرج ضمن المجال الحضاري .

3. مصدر النص : مقتطف من مجلة قافلة الزيت  عدد : 3 ، 1974 .

صاحب النص : عبد الفتاح أبو مدين كاتب صحفي سعودي ، أصدر جريدة الأضواء و مجلة الرائد . من مؤلفاته أمواج وأثباج .

4. بناء فرضية النص : انطلاقا من دراسة عتبت النص ، نتوقع أن الكاتب : سيسرد حكاية رجل شديد الحرص من التعرض للحوادث ، وخاصة أثناء السفر …

فهم النص لن أسافر 

1. الشرح اللغوي :

يهشم : يكسر .

أزيز : صوت المحرك .

يتلاشى : يضمحل ويفنى .

إسباغ : إضفاء .

المضمون العام

2. الحدث العام :

خوف البطل من ركوب الطيارة ، جعله يرى حلما مرعبا ، يهدد حياته وبقاءه ، ويقرر عدم السفر .

3. الأحداث الجزئية :

• حدث البداية : معاناة بطل الحكاية من رهاب الحوادث والموت .
• الحدث المحرك : قرار السفر و ركوب الطائرة .
• تطور الأحداث : محاولة الزوجة طمأنته والتخفيف من روعه ليلة السفر .

تغير أحوال المدينة وتطور وسائل النقل بشكل مدهش .

تخوف البطل من آلة السفر التي تحول الجسم إلى ذرات .

حدث النهاية : صحوة البطل من حلمه ، و العدول عن قرار السفر .

تحليل النص لن أسافر

1. عناصر البنية السردية :

الزمان : الحاضر ( ليلة السفر ) ، والمستقبل ( وقت السفر ) .

المكان : بيت البطل ، المدينة ، غرف زجاجية .

الشخصية الرئيسية : رجل متزوج ، كثير الخوف من الحوادث ووسائل النقل .

الشخصية الثانوية : الزوجة ، الرجل الذي تطوع لمساعدته .

الأحداث :  التي سبق عرضها في مرحلة الفهم .

الرؤية السردية : رؤية سردية من الخلف يكون السارد فيها ممتلكا لكل المعلومات حول أحداث ومجريات العمل السردي .

الضمير : وظف السارد ضمير الغائب ، الذي يعود على بطل الحكاية .

2. الخطاطة السردية :

البداية : معاناة البطل من خطر إمكانية تعرضه لحادث يؤدي بحياته .

العقدة : قرار السفر بواسطة الطائرة ، وشعوره بالخوف أثناء الحلم المرعب .

النهاية : استيقاظه من النوم ، وهو يصرخ : لن أسافر .

3. أنماط الحكي :

السرد : ويمثل النمط الغالب في النص بحكم طابعه الحكائي.

الوصف : وصف شخصية البطل ، وصف الغرفة الزجاجية …

الحوار :

حوار مباشر : بين البطل والرجل الذي تطوع لمساعدته .

حوار داخلي : عندما كان البطل يخاطب نفسه .

4. قيمة النص :

قيمة حضارية : استشراف المستقبل وما يمكن أن يحمله من جديد في عالم التكنولوجيا خاصة وسائل النقل .

قيمة نفسية : تتمثل في رهاب الحوادث ، وركوب الطيارة .

5. الخطاطة التواصلية :

المرسل : الكاتب السعودي عبد الفتاح أبو مدين .

المرسل إليه : القارئ بصفة عامة والعربي بصفة خاصة .

الرسالة : مستقبل وسائل النقل في ظل التطور المتسارع للتكنولوجيا .

قناة التواصل : « مجلة قافلة الزيت » .

6. تركيب النص :

في هذا النص السردي الذي يمثل نموذجا لقصص الخيال العلمي ، يسرد الكاتب السعودي أبو مدين ، حكاية رجل مصاب برهاب حوادث السير ، وما أصابه من خوف عندما قرر السفر بواسطة الطائرة ، انعكس عليه في حلم مرعب ، رأى نفسه وهو على أهبة ليركب غرفة زجاجية ، يحول جهازها الإنسان إلى ذرات ، يمكن نقلها إلى أي مكان في لمح البصر ، مما جعله يصحو صارخا : لن أسافر .

لقد الازم الكاتب بالبنية السردية للنص الحكائي ، وكل عناصر البناء السردي ، مما جعله موفقا إلى حد كبير في هذه القصة الخيالية ، التي تطلعنا على ما يمكن أم تعيشه البشرية في المستقبل .

أسئلة النص المسترسل لن أسافر 

اكتشف النص

1. بما يوحي لك عنوان النص ؟

يوحي بكون شخص ما حظي بفرصة سفر لكنه رفضها .

2. يمثل النص فنا من الفنون الأدبية ، ضع علامة في الخانة المناسبة :

يمثل النص قصة

3. استخرج بعض مقوماته الفنية .

من بين مقوماته الفنية : الأسلوب ، الحي ، السرد .

4. ما هي أهمية الموضوع الذي يعالجه النص في الوقت الراهن ؟  ما هي أهمية الموضوع الذي يعالجه النص في الوقت الراهن ؟

في الوقت الراهن الموضوع الذي يعالجه النص ذو أهمية كبرى إذ أصبح يتحدث عنه الجميع باعتباره تقدم للعلم لكنه في نفس الوقت يشكل خطرا على البشرية .

5. ما علاقة العبارة المكررة في نهاية النص بالفكرة العامة للنص ؟

العلاقة أنه ما زال متشبثا رأيه بعدم السفر الذي يخيفه .

أفهم النص

1. ما الذي يفزع بطل النص طوال حياته ؟

ما يفزع بطل النص طوال حياته هو الحوادث فهو يعيش في خوف تام ، يخاف من كل شيء ، من سيارات وبيوت ومساكن .

2. ما هي أسباب الحذر الشديد للبطل ؟

يرجع الحذر الشديد للبطل مما يسمعه ويراه في الصحف وما يسمعه من ألسنة الناس .

3. لم يتخوف البطل من ركوب الطائرة ؟

يرجع خوف البطل من ركوب الطائرة إلى الحوادث التـي تتسبب فيها الطائرات فتسبب بذلك بمقتل آلاف الناس احتراقا فـي الجو ..

4. ما هو الشعور الذي انتاب البطل ليلة السفر ؟

شعور بالقلق والخوف الذي أدى به إلى الاستسلام والنوم .

5. بماذا حاولت زوجته تهدئة روعه ؟

حاولت زوجته تهدئته عن طريق ذكرها له لعشرات الآلاف من الناس الذين يسافرون في الطائرات ويعودون سالمين …

6. ما مضمون الحلم العجيب الذي رأه البطل في منامه ؟

الحلم العجيب الذي رأه البطل يتجلى مضمونه في الخوف الشديد الذي يشعر به البطل من ركوب الطائرة واغترابه عن مكانه الأصلي …

7. ما العلاقة بين الحلم و ما نشهده في الأفلام العلمية الخيالية ؟

هناك علاقة وطيدة بين الحلم وما نشاهده في الأفلام العلمية الخيالية . فما جاء في حلم البطل من تحول للسلالم والسيارات التي لا تسير على الأرض وهذا ما يوجد في أفلام الخيال العلمي و ليس في الواقع .

8. هل توفق الكاتب على أن العلم كفيل بالقضاء على الحوادث ؟

لا أوافق الكاتب في قوله أن العلم كفيل بالقضاء على الحوادث .

9. ما الذي يؤكده البطل في نهاية النص ؟

البطل في آخر النص يؤكد أنه لن يسافر أبدا .

استثمار النص

1. ما هو الحدث الذي تصوره القصة . وما قيمته الدرامية ؟

يقدم النص صورة شخص مضطرب نفسيا ، خائف من كل أشكال التطور ، وفي الليلة التي سبقت موعد السفر نام في شقته وغاب في حلم عجيب حمله إلى زمن المستقبل حيث التقدم العلمي في مختلف المجالات ، وخاصة في مجال المواصلات التي تشكل نقطة ضعفه .. غير أن هذا الحلم لم ينفع في علاج مشكلة صاحبنا ولا سيما بعدما علم أن حوادث السير ما تزال مستمرة حتى في زمن المستقبل .. وهكذا استيقظ من حلمه وهو مصر أشد الإصرار على رفض السفر .

قيمة درامية معاناة المضطربين نفسيا وصعوبة التعايش مع الواقع ، فمهما بلغ الإنسان من تقدم في المجال العلمي إلى أن مشاكله ما زالت مستمرة .

2. حدد شخوص القصة . البطل ، الزوجة ، صاحبه / المرشد .

3. لم أخفى الكاتب أسماء الشخوص ؟

أظن أن الكاتب أخفى أسماء شخصيات القصة لأن حالة شائعة ويمكن أن تقع لأي أحد ، ويمكن أن يكون بطلها أي شخص في المجتمع . أو لأنها شخصيات خيالية لذلك لم يجعل لها أسماء .

4. حدد بنية النص الزمانية والمكانية ؟

المكان :  الشارع ، المصعد ، بيوت ، مساكن .

الزمان : الحاضر ، المستقبل .

الشخصيات : البطل ، الزوجة

5. قصص الخيال العلمي من القصص التي تشد الانتباه ما هي بعض مميزاتها ؟

قصص الخيال العلمي هي نوع من أنواع الأدب تجمع بين العناصر الخيالية والعلمية. وتتميز هذه القصص بعدة مميزات تجعلها تشد الانتباه للقراء وتجعلها جذابة لمحبي هذا النوع:

1. تحدي القوانين العلمية: قصص الخيال العلمي تقدم أفكارًا وأحداثًا تعتمد على العلم والتكنولوجيا وتستند إلى مفاهيم علمية حديثة. وهذا يثير الفضول لدى القراء الذين يبحثون عن تحديات للقوانين العلمية المعروفة واستكشاف أفق جديد للعلم والتكنولوجيا.

2. استكشاف المستقبل: قصص الخيال العلمي تعرض رؤى مستقبلية للعالم، سواء كان ذلك من خلال مجتمعات متقدمة تكنولوجيًا أو عوالم فريدة من نوعها. هذا الاستكشاف للمستقبل يشد القراء الذين يرغبون في معرفة كيف ستتطور التكنولوجيا وتأثيرها على البشرية.

3. التفكير النقدي: قصص الخيال العلمي غالبًا ما تطرح أسئلة فلسفية وأخلاقية معقدة حول العلم والتكنولوجيا وتأثيرها على الإنسان. هذا يحفز القراء على التفكير النقدي والنقاش حول موضوعات هامة تتعلق بالتطور التكنولوجي.

4. شخصيات متعددة الأبعاد: تمتاز قصص الخيال العلمي بشخصيات معقدة ومتعددة الأبعاد، حيث يمكن أن تكون هذه الشخصيات نماذج لأفراد يواجهون تحديات وصراعات مشابهة لتلك التي يواجهها القراء في حياتهم اليومية.

5. الإلهام والتفاؤل: على الرغم من تقديمها لتحديات ومشاكل معقدة، إلا أن قصص الخيال العلمي غالبًا ما تحمل رسائل إيجابية حول قوة الإبداع والتكنولوجيا في تحسين العالم والبشرية. هذا يمكن أن يلهم القراء ويمنحهم تفاؤلًا بمستقبل أفضل.

6. العوالم المختلفة: تتيح قصص الخيال العلمي إمكانية استكشاف عوالم مختلفة ومدهشة تختلف عن الواقع، مما يسمح للقراء بالهروب إلى عوالم جديدة وتجارب مثيرة.

باختصار، قصص الخيال العلمي تقدم مزيجًا فريدًا من العناصر الخيالية والعلمية والفلسفية، مما يجعلها مثيرة ومفكرة وجاذبة للقراء من مختلف الأعمار.