إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي أنشطة التطبيق 

التعبير و الإنشاء : التخيل والإبداع : إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

الكتاب المدرسي : مرشدي في اللغة العربية

الصفحة : 161

الفئة المستهدفة : السنة الثالثة إعدادي

إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

التخيل والإبداع : إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي درس مكون التعبير والإنشاء أنشطة التطبيق الواردة في الكتاب المدرسي مرشدي في اللغة العربية بالصفحة 161 للسنة الثالثة إعدادي .

إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي أنشطة التطبيق 

نص الموضوع :

تخيل قصة من الخيال العلمي، ثم حدد أحداثها وعناصرها مستفيدا مما اكتسبته .

1. الوضعية الاستهلالية :

ما الظروف الباعثة على الرحلة إلى الفضاء ؟
من قام بالرحلة ؟
كيف تم الاستعداد للرحلة ؟

2. تطور الأحداث :

صف لحظات الرحلة في الفضاء ؟
ماذا تفعل مع الربابنة ؟
ما الأحداث الناجمة عن الحدث الذي وقع ؟

3. الحل والنهاية :

ما الحدث الذي أنقذ الربابنة ؟
كيف تمت العودة إلى الأرض .

النموذج الأول إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

《 خطر ببالي السفر إلى الفضاء لاكتشاف كويكب صغير ومعرفة مدى صلاحيته للحياة أخبرت ثلاثة أصدقاء لي يشاركونني حب الاكتشاف والمغامرة ذهبنا إلى محطة الفضاء واستأجرنا مركبة فضائية مجهزة بكل الأجهزة العلمية التي سنحتاجها في رحلتنا انطلقت المركبة بناء بالفضاء الواسع بقيادة ثلاثة ربابنة بدا الفضاء وكأنه صحراء مترامية الأطراف ونحن بمركبتنا فيه كحبة رمل يا لشاعته ! و يا لروعة النجوم المتلألئة في أماكنها البعيدة  ! عندما رأى ربان دهشتي بما أرى قال لي : نحن نرى هذا المنظر كثيرا .. لكننا نشعر دوما أننا نراه لأول مرة !!

ابتسمت وقلت له : ما أروع الفضاء ! حرك رأسه موافقا واستعد للكلام لكن فجأة شعرنا باهتزاز قوي..! نظرنا مذهولين أمامنا فإذا بمخلوق عجيب على هيئة طائر وملامحه تثير الرعب وإذا بغيره يأتي أحاطت بنا المخلوقات الفضائية المرعبة وهاجمت مركبتنا تضربها بعنف بأجنحتها  قال كبير الربابنة في هلع لن تصمد المركبة أكثر من خمس دقائق فإما أن نجد حلا أو نصبح طعاما لهذه المخلوقات.

استولى علينا الرعب لقد مرت دقيقتان كنا نتحرك بعصبية انهر أحد أصدقائي وصار يبكي كطفل انتهرته بعصبية وقلت إن كان لا بد من الموت فلتمت رجلا نظر إلي ثم عانقني وقال الوداع يا صديقي .. الوداع ! الوادع يا صديقي هذه العبارة التي قالها كانت عنوان رواية قراءتها في زمان ما  وفيها تعرض البطل لموقف مماثل وأنقذه ضوء ساطع ظهر فجأة قلت للربابنة أضيئوا  كل مصابيح المركبة .. أسرعوا ففعل الربابنة ذلك وما هي إلا لحظات حتى بدأت المخلوقات تصرخ .. وتضع أجنحتها أمام عينيها ثم بدأت بالهروب من أمام الأضواء الساطعة.

عانقني الربابنة وأصدقائي لقد نجونا من موت محقق قال كبير الربابنة هذه المخلوقات لن تبتعد كثيرا … وهذه الأضواء لن تصمد طويلا… علينا أن نعود إلى الأرض الآن وافقنا جميعا على رأيه و صار يعود إلى الأرض كانت رحلة قصيرة لكنها علمتنا أمرا مهما هو أن علينا ألا نغامر في الفضاء دون أن نأخذ احتياطاتنا .

الوضعية الاستهلالية : السفر إلى الفضاء من أجل اكتشاف كويكب .
تطور الأحداث : مهاجمة المخلوقات الفضائية المركبة الفضائية ، ومدة الصمود لن تتجاوز خمس دقائق  .
الحل : هروب المخلوقات الفضائية من الأضواء الساطعة للمركبة الفضائية ، والعودة إلى الأرض .》

النموذج الثاني إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

《بمجرد أن انتهينا من حصة دراسية حول كوكب المريخ وما يتميز به مم تضاريس ومعادن، اقترحت على أصدقائي أن نقوم بزيارة خاطفة لمشاهدة كل ذلك مباشرة، رحب الجميع بالفكرة، وبدأت الاستعدادات، حيث طلبت من والدي أن يقلنا بصاروخ زمني إلى المريخ، فأعجب بالفكرة ووافق على نقلنا . انطلقنا على الساعة الرابعة صباحا، كانت الظلمة شديدة ، لكن أضواء الصاروخ حولت حلكة الظلام إلى ضوء يملأ المكان سحرا وجمالا.

ونحن في طريقنا سمع ضرب قوي على المركبة، فإذا بمخلوقات عجيبة الشكل على هيئة ديناصورات طائرة أصابت إحدى محركات المركبة، مما أدى بنا إلى الوقوف على إحدى الأجرام السماوية، وبعد نزولنا على سطح ذلك الكويكب الأحمر كانت الشمس قريبة منا والحمرة تملأ المكان، فما أشد حمرة الشمس ! وبعد إصلاح عطب المركبة، أخذنا قسطا من الراحة مستمتعين بمناظر الكوكب الأحمر، و استكشفنا تضاريسه ثم أخذنا عينات من صخوره، وعدنا إلى الأرض قبل حلول الظلام، حيث تناولنا العشاء مع أسرنا كالعادة 》.

النموذج الثالث إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

《خطر ببالي السفر إلى كوكب زحل قصد استكشاف المكان واستخلاص مادة تساعد على القضاء على الفيروسات .
انطلقت رفقة زملائي في المدرسة بالمركبة التي كانت تسير بسرعة البرق ، بدا الفضاء وكأنه عالم شاسع من النجوم والكواكب، كانت الأرض أصغر مما كنت أتوقع ، وكأنها كرة صغيرة وسط ملعب كرة القدم ، وكان الفضاء شاسعا لا حدود له ، وكان زحل يسحر العيون بجماله وكأنه عروس ، فقد كان محاطا بسحابة زرقاء ساحرة ، فما أجمل زحل !

استقرت المركبة على سطح الكوكب، فخرجنا منها ونحن نسبح بأجسادنا، كان شعورا لا يوصف من عجائب الكون وغرائبه، وبدأنا في استكشاف المكان فجأة ظهر كائن غريب الشكل، صغير القامة يتحدث بلغة أجنبية فهمنا من كلامه أن هناك مخلوقات سوداء مخيفة تفتك بالجنس البشري، وبينما نحن مشغولين باستخراج المادة، داهمتنا مجموعة من المخلوقات السوداء التي حدثنا عنها مخلوق زحل، فإذا بالربان يصيح بصوت عال :” يا ركاب اطلعوا إلى المركبة، واهربوا بأرواحكم ” فشرعنا بالدخول إلى المركبة عائدين إلى الأرض وبحوزتنا القدر الكافي من تلك المادة . لقد أنقذنا البشرية من الوباء ، ورجعت الحياة إلى طبيعتها .》

النموذج الرابع إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

الوضعية الاستهلالية:

بعد اكتشاف إشارات مجهولة تصل من الفضاء الخارجي، قررت الحكومة الأرضية إرسال بعثة فضائية لاستكشاف مصدر هذه الإشارات. تم اختيار فريق متخصص من العلماء والرواد لتنفيذ هذه البعثة الخطيرة. بدأوا التحضيرات والتدريبات اللازمة لرحلتهم إلى الفضاء الغامض.

تطور الأحداث:

بعد إطلاق السفينة الفضائية، شهد الفريق لحظات مثيرة ومرعبة في الفضاء، حيث كانوا يتعاملون مع ظروف خارجة عن المألوف ومخاطر لم يواجهوها من قبل. وخلال رحلتهم، تعرضوا لهجوم من مخلوقات غريبة تشبه الوحوش، مما جعلهم يواجهون تحديات كبيرة للبقاء على قيد الحياة.

الحل والنهاية:

خلال الهجوم، تمكن أحد أفراد الفريق من اكتشاف تقنية جديدة تسمح بصد الهجمات الخارجية وتأمين السفينة وطاقمها. استخدموا هذه التقنية لصدهم والدفاع عن أنفسهم. بعد النجاة من الهجوم، تمكنوا أخيرًا من استكمال مهمتهم واكتشاف مصدر الإشارات الغامضة.

بعد الاكتشافات الجديدة وإكمال المهمة الأصلية، عاد الفريق إلى الأرض بسلام باستخدام التكنولوجيا الجديدة التي اكتشفوها في الفضاء، مما جعلهم أبطالًا يحظون بتقدير العالم بأسره.

النموذج الخامس إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي

الوضعية الاستهلالية :

• ما الظروف الباعثة إلى الفضاء ؟ استكشاف كوكب يبعد مائة سنة ضوئية عن الأرض .
• من قام بالرحلة ؟ فريق من رواد الفضاء، بينهم امرأة ورجلين ورائد فضاء شاب ومهندس معماري .
• كيف تم الاستعداد إلى الرحلة ؟ التدرب في العمل ضمن الظروف القاسية وذلك خلال شهر كامل .

تطور الأحداث :

• صف لحظات الرحلة في الفضاء : مرت في ظروف عادية، حيث تم برمجة المركبة الفضائية على القيادة الذاتية وكانت مهيئة بتقنيات الذكاء الاصطناعي تجعلها تتفادي جميع العوائق الفضائية والأجرام السماوية.
• ماذا تفعل مع الربابنة ؟ بمجرد مغادرة الغلاف الجوي للأرض، يخلد الربابنة إلى السبات في كبسولات مخصصة لذلك، تزودهم الدفء وحاجيات الجسم من الطعام .
• ما الأحداث الناجمة عن الحدث الذي وقع ؟ هبوط الفريق بعد مائة سنة ضوئية من الرحلة، في كوكب غريب مليء بالكائنات الخطيرة .

الحل والنهاية :

• ما الحل الذي أنقذ الربابنة ؟ النظام الغذائي في الكوكب الغريب نباتي كليا، ولهذا نجوا من خطر التهامهم من طرف الكائنات العملاقة.
• كيف تمت العودة إلى الأرض ؟ بمجرد انتهاء مهمة الاكتشاف وإرسال التقارير وبناء مستوطنة، تمت العودة إلى الأرض بتوجيه المركبة على القيادة الذاتية مرة أخرى باستعمال نظام ملاحة متطور .

« بعد مائة سنة ضوئية من الأرض، بدأ فريق من رواد الفضاء مهمة استكشافية لكوكب غريب. بالتدريبات القوية والتحضيرات الشاملة، استعد الفريق لهذه الرحلة الطويلة والمحفوفة بالمخاطر.

خلال رحلتهم في الفضاء، عاش الرواد في كبسولات النوم، وتمتعوا بالدفء والأمان بفضل التقنيات المتطورة التي تم تجهيز المركبة بها. وباستخدام القيادة الذاتية والذكاء الاصطناعي، تجنبت المركبة جميع العوائق الفضائية والأجرام السماوية.

وصل الفريق إلى الكوكب الغريب بنجاح، لكنهم واجهوا مخاطر محدقة بحياتهم في هذا البيئة الغير مألوفة. وبفضل نظام الغذاء النباتي الكامل في الكوكب، نجوا من هجمات الكائنات الخطيرة.

بعد إتمام مهمتهم وبناء مستوطنة للدراسة المستقبلية، عاد الفريق إلى الأرض بسلام، مستخدمين نظام الملاحة المتطور الذي أدى بهم إلى العودة بنجاح إلى موطنهم الأصلي، حاملين معهم تقاريرهم واكتشافاتهم الثمينة.»

املإ الفراغ بما يناسب، ووظف ذلك في قصتك.

▪︎ الوصف :

بدا الفضاء مظلما سحيقا وكأنه محيط تسبح فيه الأسماك .
انطلقت المركبة بسرعة مثل الضوء .
ظهر لنا مخلوق عجيب على هيئة فضائية، وملامحه غريبة.
هاجمتنا المخلوقات مثل الحيوانات .

▪︎ السرد :

لما انطلقت السفينة الفضائية، كنت سعيدا، وسبحت في الفضاء كأنها سمكة، وفجأة ظهر لنا مخلوق عجيب آخر، فقمنـا بقتلـه .