تحضير النص القرائي الماء والصحة للسنة الثانية اعدادي

الوحدة الخامسة : المجال السكاني

النص القرائي : الماء والصحة

الكتاب المدرسي : المرجع في اللغة العربية

الصفحة :  171

المستوى : السنة الثانية إعدادي

النص القرائي الماء والصحة

الماء والصحة نص قرائي مقرر في الكتاب المدرسي المرجع في اللغة العربية بالصفحة 171 من الوحدة الخامسة الخاصة بالمجال السكاني.

ملاحظة النص الماء والصحة 

1. العنوان :《 الماء والصحة 》: تركيب عطفي يتكون من معطوف عليه《 الماء 》ومعطوف《 الصحة 》. وهو ينتمي إلى المعجم السكاني . ودلاليا يشير إلى دور الماء في حياة الإنسان وصحته .

2. الصورة :هي لوحة فنية للرسام أحمد بنيسف عن كتاب《 الفن المعاصر بالمغرب 》، تمثل《 سقاية 》 بثلاث حنفيات، تتدفق منها مياه صافية ، وأسفل منها ثلاث حمامات ترتوي من مياهها . وهي تنسجم مع دلالة العنوان .

3. بداية النص : تأكيد الكاتب أهمية الماء كعنصر أساسي في حياة الكائنات .

4. نهاية النص : تحذير الكاتب من تلويث الماء وتبذيره .

تأطير النص الماء والصحة 

1. مصدر النص : النص مقتطف من كتاب《 الدليل المرجعي العلمي في التربية الغذائية والصحية》، الصادر عام 1991 ، ص : 261 .

2. نوعية النص ومجاله :هو عبارة عن مقالة تفسيرية ، تندرج ضمن المجال السكاني الصحي .

3. بناء فرضيات النص : انطلاقا من مؤشرات النص الخارجية نفترض أن الكاتب :

•  سيبرز قيمة الماء في الطبيعة .
•  سيبين أهمية الماء في حياة الإنسان .
•  سيدعو إلى الحفاظ على الماء وصيانته من التلوث .

فهم النص الماء والصحة 

الشرح اللغوي :

• الطفيليات : الجراثيم
• تتناسل : تتوالد وتتكاثر
• الترشيد : تدبير الاستهلاك وعقلنته .
• الكم والكيف : الكمية والنقاء ( في الماء ) .

المضمون العام :

بيان الكاتب أهمية الماء في حياة الكائنات وخطورة الأمراض الناتجة عن تلويثه .

الأفكار الجزئية:

1. الماء عنصر ضروري في حياة الكائنات

2. تعرض الماء للتلوث يفرض معالجته قبل استهلاكه .

3. رغم تقدم العلم في معالجة المياه ، فجل البلدان لازالت تعاني من تلوثه .

4. أكثر الأمراض التي تصيب الأطفال سببها المياه الملوثة.

5. المياه الملوثة سبب الأمراض الخطيرة عند استهلاكها أو الاستحمام بها .

6. الترشيد مسؤولية الجميع في الحفاظ على الماء وصيانته من التلوث .

تحليل النص الماء والصحة 

الحقول الدلالية:

1. معجم الماء : شرب المياه ، الماء النقي ، الوديان ، صالحا للشرب ، التصفية .

2. معجم الصحة : الخدمات الصحية ، النظافة الشخصية ، قيد الحياة ، كيفية غير سليمة

3.معجم الأمراض : التيفويد ، الكوليرا ،شلل الأطفال ، الملاريا ، البلهارسيا، الديدان المعوية .

العلاقة بين هذه الحقول الدلالية هي علاقة ترابط وتكامل ، وتتجلى في مسؤولية الإنسان في تلويث الماء ، والتقصير في الوقاية الصحية ، مما يعرضه لمجموعة من الأمراض الخطيرة .

قيم النص :

1. قيمة بيئية : وتتجلى في التحسيس بمخاطر تلويث البيئة وخاصة الماء .

2. قيمة صحية : وتتمثل في توجيه السلوك إلى معالجة الماء وتعقيمه قبل استهلاكه أو الاستحمام به .

عناصر خطاب النص :

1. المرسل : الكاتب

2. المرسل إليه : المواطنون والمسؤولون .

3. الرسالة : تجنب تلويث الماء وتبذيره .

تركيب النص

للماء دور أساسي في حياة الكائنات خاصة الإنسان، غير أنه يتعرض للتبذير والتلوث، مما يجعله سببا في إصابة السكان وخاصة الأطفال بأمراض خطيرة عند استعماله للشرب أو الاستحمام . لذلك وجب نشر الوعي البيئي في التعامل مع المياه، وطريقة صيانتها من التلوث أو الضياع، حتى نضمن الصحة الجيدة لنا ولأجيالنا المقبلة .

أسئلة النص الماء والصحة 

تحضير أسئلة النص القرائي « الماء والصحة » الواردة في الصفحة 171 و 172 و 173 .

أكتشف النص

1. ما العلاقة بين كلمتي العنوان؟ وأيهما تؤثر في الأخرى ؟ العلاقة بين كلمتي العنوان هي أنهما تشيران إلى الموضوع الرئيسي للنص. كلمة “الماء” ترتبط بالموضوع العام للنص وتعبر عن أهمية الماء، بينما كلمة “الصحة” تشير إلى التأثير الذي يمكن أن يكون للماء النقي على صحة الإنسان.

2. اعتمادا على عنوان النص ، حدد موضوعه : موضوع النص هو أهمية الماء النقي في الحفاظ على الصحة العامة.
3. ما موضوع كل من المشهدين ؟ موضوع المشهد الأول هو توفر المياه النقية والصحية، بينما موضوع المشهد الثاني هو استخدام المياه النقية للشرب.

4. ما الذي يربط بين المشهدين ؟ وما علاقتهما بالنص ؟ الرابط بين المشهدين هو أهمية الماء النقي في الحفاظ على الصحة. في المشهد الأول، نرى المياه تتدفق بوفرة وهي نقية وصالحة للشرب، بينما في المشهد الثاني، نرى شخصًا يملأ كأس بالماء النقي من الصنبور، مما يظهر أهمية استخدام المياه النقية في الحفاظ على صحة الإنسان.

5. إذا ربطت بين جملة البداية ، وجملة النهاية في النص ، ماذا تستنتج ؟ إذا ربطنا بين جملة البداية “الماء عنصر أساسي لحياة جميع الكائنات الحية” وجملة النهاية “لا لتبذير المياه”، فإننا نستنتج أهمية الماء في الحفاظ على الحياة وضرورة استخدامه بشكل متوازن ومسؤول.

6. وضح علاقة النص بالمجال : النص يتعلق بالمجال السكاني من خلال تسليط الضوء على أهمية الماء النقي في الحفاظ على صحة السكان والوقاية من الأمراض المنتقلة عبر المياه.

أفهم النص

1. أين تكمن أهمية الماء ؟

أهمية الماء تكمن في كونه عنصرًا أساسيًا لحياة جميع الكائنات الحية، ويحافظ على الصحة والنمو والنشاط الحيوي.

2. كيف يكون الماء في مصدره ؟ ومتى يتلوث ؟

الماء في مصدره يكون نقيًا وصالحًا للشرب، ولكنه يتلوث أثناء عبوره الوديان والمسالك والمزارع والقنوات بعيدًا عن مصدره بفعل التلوث البيئي.

3. كيف تنتقل الأمراض إلى الإنسان بواسطة الماء ؟

تنتقل الأمراض إلى الإنسان بواسطة الماء عن طريق الشرب أو عن طريق استخدام المياه الملوثة لأغراض منزلية أو زراعية أو صناعية.

4. اذكر بعض الأمراض التي تتسبب فيها المياه الملوثة .

بعض الأمراض التي تتسبب فيها المياه الملوثة هي الإسهالات المعدية، التيفوئيد، الكوليرا، شلل الأطفال، والديدان المعوية.

5. حسب النص، على عاتق من تقع مسؤولية الحفاظ على المياه ؟

الحفاظ على المياه مسؤولية الجميع، وليس فقط المسؤولين والأجهزة الإدارية، بل أيضًا مسؤولية كل مواطن.

6. بماذا ينصح لنا الكاتب في نهاية النص ؟

في نهاية النص، ينصح الكاتب بضرورة التحلي بالحذر وعدم تبذير المياه، وذلك من أجل الحفاظ على هذا العنصر الحيوي وضمان توفيره للأجيال القادمة.

أحلل

1. أعط الأمثلة لاستعمال الماء في أغراض منزلية وفلاحية وترفيهية .

أمثلة على استخدام الماء في أغراض منزلية تشمل الشرب، والطهي، والغسيل، والتنظيف. أما الاستخدام الفلاحي فيشمل الري للمحاصيل الزراعية وسقي الحيوانات. أما الاستخدام الترفيهي فيمكن أن يشمل السباحة والرياضات المائية.

2. ماذا تستنتج من تقرير الأمم المتحدة لرعاية الطفولة ؟

تقرير الأمم المتحدة لرعاية الطفولة يشير إلى أن ثلاثة أرباع الأمراض في العالم النامي ترتبط بنقص الماء النقي وأسباب النظافة، مما يؤكد على أهمية الحفاظ على الماء ونظافته للحفاظ على صحة الأطفال.

3. ما المقصود من تطوير الخدمات الصحية الأساسية ؟

تطوير الخدمات الصحية الأساسية يعني تحسين البنية التحتية للرعاية الصحية، وتوفير المعدات والأدوية اللازمة، وتوفير التوعية الصحية للمجتمع.

4. ما علاقة تلك الخدمات بموضوع الماء ؟

علاقة تلك الخدمات بموضوع الماء تكمن في حماية الصحة العامة من خلال توفير مياه نظيفة للشرب والنظافة الشخصية، ومكافحة الأمراض المنتقلة عن طريق المياه الملوثة.

5. وضح المقصود بالمثل التالي : ” اليد الواحدة لا تصفق ” وبين علاقته بالنص .

المثل “اليد الواحدة لا تصفق” يعني أن الجهود الفردية لا تكفي لتحقيق الأهداف الكبيرة، وهو يرتبط بالنص في دعوته إلى تضافر الجهود للحفاظ على المياه والتصدي لمشكلة تلوثها ونقصها.

6. ما هو دور التوعية في المحافظة على البيئة ؟

دور التوعية في المحافظة على البيئة يتمثل في زيادة الوعي لدى الناس حول أهمية الحفاظ على الماء وترشيد استخدامه، وتوعية الناس بأساليب تقليل التلوث وحماية المياه النظيفة.

7. يكثر التوكيد في النص ، ما علاقة ذلك بهدف الكاتب ؟

التوكيد المتكرر في النص يعكس هدف الكاتب في تسليط الضوء على أهمية الماء وحفاظه، وتوجيه نداء للقراء بضرورة العمل المشترك لحماية هذا العنصر الحيوي والحفاظ على صحة الإنسان والبيئة.

أعبر

1. المحافظة على الماء مسؤولية الجميع ،  اشرح هذه الفكرة ووضحها .

المحافظة على الماء مسؤولية الجميع تعني أن جميع أفراد المجتمع مطالبون بالمساهمة في الحفاظ على المياه وعدم إسرافها أو تلويثها. يجب على الأفراد توجيه جهودهم نحو استخدام المياه بشكل مسؤول، وتطبيق الممارسات البيئية للحفاظ على نظافة وجودة المياه.

2. تحدث عن بعض أشكال تبذير الماء وتلويثه التي تلاحظها داخل المحيط الذي تعيش فيه .

بعض أشكال تبذير الماء وتلويثه تشمل ترك الصنابير مفتوحة دون استخدامها، وتشغيل الري بكميات كبيرة دون الحاجة الفعلية، ورمي النفايات والمواد الكيميائية في المياه الجارية، واستخدام المياه بشكل غير فعال في النظافة الشخصية أو الري والزراعة.

3. اختر شعارا يحث على المحافظة على البيئة ، وتوسع في شرحه .

الشعار الذي يحث على المحافظة على البيئة: “احترم الماء، حافظ على الحياة”، يشير إلى أهمية احترام والمحافظة على المياه كمورد حيوي أساسي، حيث يتعين على الجميع تقدير قيمته والعمل على الحفاظ عليه لضمان استدامة الحياة على الأرض.

4. حدد أهم الاستعمالات التي يستغل فيها الماء في منزلك .

أهم استعمالات الماء في المنزل تشمل الشرب والطهي، والاستحمام والتنظيف الشخصي، والغسيل العام والغسيل العائلي، وتحضير الطعام والشراب، وري النباتات والزراعة في الحديقة.