الوحدة السادسة : المجال الفني الثقافي
النص القرائي : أصدقائي الستة
الكتاب المدرسي : المرجع في اللغة العربية
الصفحة : 207 – 208
النص القرائي أصدقائي الستة
أصدقائي الستة نص قرائي وارد في الكتاب المدرسي المرجع في اللغة العربية بالصفحة 207 بالوحدة السادسة الخاصة بالمجال الفني الثقافي.
ملاحظة النص أصدقائي الستة
1. العنوان : ” أصدقائي الستة ” هو تركيب وصفي، يتألف من موصوف ” أصدقائي “، وصفة ” الستة ” وهو ينتمي إلى المعجم الثقافي ويدل على دور الصداقة في الحياة، خاصة إذا كان الأصدقاء عدة .
2. بداية النص : إقرار الكاتب أن لكل شخص ستة أصدقاء، وهم : من ؟ ماذا ؟ متى ؟ أين ؟ كيف ؟
3. نهاية النص : تأكيد على أن العالم هو من يلتزم بالفضيلة ويتجنب الرذيلة، امتثالا لقوله تعالى :《 إنما يخشى الله من عباده العلماء .
4. الصورة : رسم بالألوان، تمثل شخصا في حالة تفكير وتساؤل، يطرح مجموعة من الأسئلة، تشير إليها أدوات الاستفهام أمامه .
وهي ما تم ذكرها في مقدمة النص، على اعتبار أنها الأصدقاء الستة …
تأطير النص أصدقائي الستة
1. نوعية النص ومجاله : مقالة تفسيرية ذات بعد ثقافي، تندرج ضمن المجال الفني الثقافي .
2. مصدر النص : النص مقتطف من مؤلف《 صديقي لا تأكل نفسك، الطبعة الثالثة، دار الشروق، 1989 .
3. صاحب النص : عبد الوهاب مطاوع (1940 – 2004 ) كاتب صحفي مصري، شغل منصب مدير التحرير في جريدة الأهرام المصرية. تميزت كتاباته بالبعد الفكري والتربوي والأخلاقي. من مؤلفاته: أصدقاء على الورق، هتاف المعذبين، نهر الدموع، العصافير الخرساء، دموع صامتة …
4. بناء فرضيات النص : انطلاقا من مؤشرات النص الخارجية نفترض أن الكاتب :
- سيعرف بأصدقائه الستة .
- سيبين لماذا يعتبر هذه الأدوات الاستفهامية أصدقاء .
- سيوضح كيف يمكن الاستفادة من هذه الأدوات .
فهم النص أصدقائي الستة
1. الشرح اللغوي :
أستوعب : أفهم
مبتكرات : مخترعات
المعاشرة : الصحبة
التنازل عن الرأي : التراجع
المشورة : النصيحة
2. المضمون العام :
اعتماد الكاتب منهجية التساؤل للوصول إلى المعرفة التي تقتضي الالتزام بالفضيلة ونبذ الرذيلة .
3. الأفكار الجزئية :
1. اعتبار الكاتب أدوات الاستفهام الستة بمثابة أصدقاء لاعتماده عليها وقت الحاجة .
2. طرح الأسئلة هي منهجية الكاتب للوصول إلى المعرفة وحقيقة الأشياء والقضايا .
3. إحساس الكاتب بالزهو والارتقاء كلما اكتسب معارف جديدة.
4. المعرفة أساس نشر الفضيلة ونبذ الرذيلة .
تحليل النص أصدقائي الستة
1. الحقول الدلالية :
المعجم المعرفي : لم أفهمه ، لم أستوعبه ، لأعرف ، المعارف ، جوابا ، سألته ، كتبي ، مراجعي ، مبتكرات العلم، المعرفة .
المعجم القيمي : رقة المعاملة، حسن المعاشرة، التمس الأعذار للآخرين، أكثر استعدادا للتسامح معهم، أكثر التزاما بالأخلاق، الفضيلة هي المعرفة …
العلاقة بين المعجمين : علاقة سببية ، أي أن المعرفة هي السبيل الوحيد لغرس القيم الإيجابية في النفوس .
2. عناصر خطاب النص :
المرسل : الكاتب .
المرسل إليه : عامة الناس .
الرسالة : البحث عن الحقيقة هي أساس المعرفة .
3. قيمة النص :
قيمة ثقافية : تتجلى في كون المعرفة هي أساس تعميق القيم في النفوس .
تركيب النص أصدقائي الستة
في هذه المقالة التفسيرية، يبرز الكاتب المصري عبد الوهاب مطاوع، منهجية البحث وتقصي الحقائق، اعتمادا على طرح الأسئلة، التي اعتمدها في تكوين شخصيته الفكرية والثقافية في كل المجالات.
ويستنتج في الأخير أن المعرفة تقود الشخص إلى تبني القيم الإيجابية في الحياة والتعامل مع الغير، والتي تمكنه من التشبت بالفضائل، ونبذ الرذائل.
أسئلة النص القرائي أصدقائي الستة
تحضير أسئلة النص القرائي « أصدقائي الستة » الواردة في الصفحة 208 .
أفهم النص
1. من هم أصدقاء الكاتب الستة ؟
أصدقاء الكاتب الستة : من؟ ماذا؟ لماذا؟ متى؟ أين؟
2. ما الخدمة التي يقدمها هؤلاء الأصدقاء للكاتب ؟
مساعدة على فهم واستيعاب أسرار الأشياء .
3. ماذا استفاد الكاتب من خدمات أصدقائه ؟
عند عدم فهم العبارات يلجأ إلى صديقه ماذا؟ ولمعرفة شخصية تاريخية يلجأ إلى من؟ لمعرفة وظيفة اختراع ما يلجأ إلى كيف؟…
4. لماذا اعتبر الفيلسوف سقراط أن الفضيلة هي المعرفة ؟
إن معرفة الإنسان بالفضيلة يجعله يفعل الفضيلة ومعرفة الرذيلة تجعله يبتعد عنها.
أحلل
1. حدد الفكرة الأساسية لكل فقرة من فقرات النص .
الأفكار الأساسية :
1. اعتبار الكاتب أدوات الاستفهام الستة بمثابة أصدقاء لاعتماده عليها وقت الحاجة .
2. طرح الأسئلة هي منهجية الكاتب للوصول إلى المعرفة وحقيقة الأشياء والقضايا.
3. إحساس الكاتب بالزهو والارتقاء كلما اكتسب معارف جديدة .
4. المعرفة أساس نشر الفضيلة ونبذ الرذيلة .
2. يرى الكاتب أنه لا قيمة للإنسان في الحياة إلا بما يعرفه . ما رأيك في ذلك ؟
هناك قيم أخرى للإنسان تتجاوز المعرفة فقط . فالإنسان يمتلك قدرات وصفات أخرى مهمة مثل الرحمة والعطف والإحساس بالمسؤولية الاجتماعية والتعاطف والصداقة والإبداع والقدرة على العمل الجماعي وغيرها الكثير . هذه القيم الإنسانية الأخرى تساهم أيضا في تحديد قيمة الشخص .
3. لماذا استشهد الكاتب بقوله تعالى : ” إنما يخشى الله من عباده العلمآؤا ” سورة فاطر : آ 28 .
تعلق الأمر بالعلم الذي يوجه الإنسان لاتباع طريق الحق والخير والتقوى، والذي يعتمد على المعرفة والتفهم الصحيح للأمور وتطبيقها في الحياة . إذا ،هذه العبارة تذكرنا بأهمية اكتساب المعرفة الصحيحة وتطبيقها في حياتنا .
أعبر
” إني أومن بأنه لا قيمة لإنسان في الحياة إلا بما يعرف، وبما تعكسه عليه هذه المعرفة من فهم للحياة “. اشرح هذه المقولة مبينا أثر العلم والمعرفة على حياة الإنسان وسلوكه .
هذه القولة تعبر عن أهمية العلم والمعرفة في حياة الإنسان وتأثيرها على سلوكه وطريقة تفكيره. وفيما يلي تفسير لمضمون القولة :
تعني أن للإنسان قيمة وأهمية في الحياة، وهذه القيمة تكون مرتبطة بما يعرفه ويمتلكه من معرفة. يعني ذلك أن الإنسان يتمتع بالقيمة والأهمية عندما يكتسب المعرفة والمعلومات.
تشير إلى المعرفة والمعلومات التي يكتسبها الإنسان من خلال تعلمه واكتساب الخبرات والمعرفة العلمية. العلم يمكن أن يشمل العديد من المجالات مثل العلوم الطبيعية والاجتماعية والثقافة والتاريخ والفن وغيرها .
تأثير العلم والمعرفة : توضح أن المعرفة لها تأثير عميق على حياة الإنسان . إذ يساعدها في فهم الحياة بشكل أفضل، وفهم تفاصيلها ومعناها. يمكن للمعرفة أن تساعد الإنسان على تطوير طريقة تفكيره، واتخاذ القرارات الصائبة والتوجه نحو الخير والنمو الشخصي .
